UVOD V KOMPETENCE
KAJ JE KOMPETENCA?
Besedo kompetenca lahko opredelimo kot na primer:
zmožnost, nekaj narediti dobro (Cambridge Dictionary)
lastnost ali stanje, da je oseba sposobna ali primerna za določeno nalogo; lastnost ali stanje, da je usposobljena za določeno nalogo. (Wikislovar)
Skupek povezanih sposobnosti, zavez, znanja in veščin, ki osebi (ali organizaciji) omogočajo učinkovito delovanje na določenem delovnem mestu ali v določeni situaciji. Kompetenca označuje zadostnost znanja in spretnosti, ki nekomu omogočajo delovanje v najrazličnejših situacijah. (Bussiness Dictionary)
Kompetence so rezultat mobilizacije znanja, veščin, stališč in vrednot ter njihovih izkušenj, zaradi katerih posameznik v določenem kontekstu reši problem ali situacijo, ki se pojavi na različnih področjih njegovega življenja. (Raziskava na terenu o izobraževanju v mladinskih prostovoljskih projektih, projekt "I'VE EXPERIENCE")
Obstajajo tri komponente kompetence:
Težko razumljivo? Preizkusite nekaj preprostih vaj, da bo vse skupaj bolj razumljivo. tukaj
zmožnost, nekaj narediti dobro (Cambridge Dictionary)
lastnost ali stanje, da je oseba sposobna ali primerna za določeno nalogo; lastnost ali stanje, da je usposobljena za določeno nalogo. (Wikislovar)
Skupek povezanih sposobnosti, zavez, znanja in veščin, ki osebi (ali organizaciji) omogočajo učinkovito delovanje na določenem delovnem mestu ali v določeni situaciji. Kompetenca označuje zadostnost znanja in spretnosti, ki nekomu omogočajo delovanje v najrazličnejših situacijah. (Bussiness Dictionary)
Kompetence so rezultat mobilizacije znanja, veščin, stališč in vrednot ter njihovih izkušenj, zaradi katerih posameznik v določenem kontekstu reši problem ali situacijo, ki se pojavi na različnih področjih njegovega življenja. (Raziskava na terenu o izobraževanju v mladinskih prostovoljskih projektih, projekt "I'VE EXPERIENCE")
Obstajajo tri komponente kompetence:
- Znanje je teoretično razumevanje predmeta = razumevanje informacij.
- Spretnosti so zmožnost opravljanja praktičnih nalog.
- Stališča, odnosi in vrednote so osebni pogled na predmet, ki temelji na motivaciji, osebnih ciljih, preferencah, samopodobi = notranji dejavniki vedenja.
Težko razumljivo? Preizkusite nekaj preprostih vaj, da bo vse skupaj bolj razumljivo. tukaj
KOMPETENCE PO KATEGORIJAH
Kompetence lahko razdelimo v dve kategoriji:
"Trde kompetence" (včasih jih imenujemo "trde veščine", ker pa beseda "kompetenca" zajema veščine, pa tudi znanje in stališča, raje uporabljamo besedo "kompetenca" kot "veščina") - nekaj, kar se lahko naučite iz knjig ali na pamet in vadite z rokami, kot so matematika, računovodstvo, programiranje ali IT na splošno, grafično oblikovanje, pisanje člankov, statistika itd.
"Trde kompetence" (včasih jih imenujemo "trde veščine", ker pa beseda "kompetenca" zajema veščine, pa tudi znanje in stališča, raje uporabljamo besedo "kompetenca" kot "veščina") - nekaj, kar se lahko naučite iz knjig ali na pamet in vadite z rokami, kot so matematika, računovodstvo, programiranje ali IT na splošno, grafično oblikovanje, pisanje člankov, statistika itd.
- Na primer pri vožnji s kolesom je postopek vožnje kolesa "trda kompetenca" - vedeti morate, kako kolo deluje in kako ga uravnotežiti, kako uporabljati pedala in se usklajevati.
- Ko se odpravljate na kolesarski izlet, so mehke kompetence, ki jih potrebujete, na primer načrtovanje poti (razdalja, čas, imeti s seboj vodo …), komuniciranje in načrtovanje z drugimi ljudmi, ki se z vami odpravljajo na izlet, itd.
KOMPETENCE V PRAKSI
Da bi si lahko predstavljali, kaj v praksi pomeni kompetenca, navajamo nekaj primerov, kako so kompetence povezane s situacijami, ki se nam dogajajo v resničnem življenju ali med prostovoljnim delom. Te kompetence se lahko pojavijo prek različnih podnalog in premisleka pri oblikovanju situacije ali cilja.
Situacija 1: Organizacija večdnevnega mednarodnega srečanja
Podnaloge: komunikacija z udeleženci, upoštevanje različnih pričakovanj in izkušenj udeležencev, sposobnost spontanega prilagajanja za zadovoljitev potreb skupine, dajanje prednosti posameznim potrebam in sledenje ciljem skupine.
Kompetence: vodenje (če ste koordinator), komunikacija, ustvarjalnost in reševanje problemov, prilagodljivost, vodenje projektov.
Situacija 2: Načrtovanje izleta za konec tedna s prijatelji
Podnaloge: komunikacija z udeleženci, upoštevanje različnih pričakovanj udeležencev, pokrivanje rezervnega načrta.
Kompetence: vodenje, komunikacija, ustvarjalnost in reševanje problemov.
Oglejte si več situacij
Situacija 1: Organizacija večdnevnega mednarodnega srečanja
Podnaloge: komunikacija z udeleženci, upoštevanje različnih pričakovanj in izkušenj udeležencev, sposobnost spontanega prilagajanja za zadovoljitev potreb skupine, dajanje prednosti posameznim potrebam in sledenje ciljem skupine.
Kompetence: vodenje (če ste koordinator), komunikacija, ustvarjalnost in reševanje problemov, prilagodljivost, vodenje projektov.
Situacija 2: Načrtovanje izleta za konec tedna s prijatelji
Podnaloge: komunikacija z udeleženci, upoštevanje različnih pričakovanj udeležencev, pokrivanje rezervnega načrta.
Kompetence: vodenje, komunikacija, ustvarjalnost in reševanje problemov.
Oglejte si več situacij
Situacija 3: Individualno potovanje v tujo državo
Podnaloge: učinkovito sporazumevanje v tujem jeziku, upoštevanje kulture, predhodna priprava "terena", načrtovanje različnih možnosti (nastanitev, prevoz, hrana itd.).
Kompetence: tuji jezik, delo z informacijami, medkulturna komunikacija, samostojnost, samoupravljanje, komunikacija.
Situacija 4: Načrtovanje študijskega srečanja s prijateljem pred izpitom
Podnaloge: upoštevanje različnih delovnih stilov in ritmov, načrtovanje primernega in učinkovitega študijskega urnika, učinkovita in pravična delitev dolžnosti, upoštevanje drugih virov, če se pojavi nerešena težava
Kompetence: vodenje, komunikacija, ustvarjalnost in reševanje problemov, timsko delo, učinkovitost, delo z informacijami
Situacija 5: Prijava na delovno mesto in priprava na razgovor
Podnaloge: učinkovito pisno in ustno komuniciranje, analiza opisa delovnega mesta, sposobnost dokazovanja računalniške pismenosti, usmerjeno samopromocijo, spodbujanje prožnega odnosa.
Kompetence: delo z informacijami, računalniška pismenost, promocija, učinkovitost, komunikacija, prilagodljivost.
Situacija 6: Treniranje športne ekipe
Podnaloge: občutljiv in obziren dialog z igralci, spodbujanje rezultatov, dinamično in vključujoče usposabljanje, upravljanje urnikov igralcev, učinkovito in vključujoče opazovanje.
Kompetence: (medkulturna) komunikacija, spodbujanje, vodenje, timsko delo, učinkovitost, ustvarjalnost in reševanje problemov.
Situacija 7: Pomoč tujcem pri iskanju poti
Podnaloge: odprta in iznajdljiva komunikacija, prožnost in zavedanje lastnega okolja.
Kompetence: medkulturna komunikacija, tuji jezik, ustvarjalnost in reševanje problemov.
Podnaloge: učinkovito sporazumevanje v tujem jeziku, upoštevanje kulture, predhodna priprava "terena", načrtovanje različnih možnosti (nastanitev, prevoz, hrana itd.).
Kompetence: tuji jezik, delo z informacijami, medkulturna komunikacija, samostojnost, samoupravljanje, komunikacija.
Situacija 4: Načrtovanje študijskega srečanja s prijateljem pred izpitom
Podnaloge: upoštevanje različnih delovnih stilov in ritmov, načrtovanje primernega in učinkovitega študijskega urnika, učinkovita in pravična delitev dolžnosti, upoštevanje drugih virov, če se pojavi nerešena težava
Kompetence: vodenje, komunikacija, ustvarjalnost in reševanje problemov, timsko delo, učinkovitost, delo z informacijami
Situacija 5: Prijava na delovno mesto in priprava na razgovor
Podnaloge: učinkovito pisno in ustno komuniciranje, analiza opisa delovnega mesta, sposobnost dokazovanja računalniške pismenosti, usmerjeno samopromocijo, spodbujanje prožnega odnosa.
Kompetence: delo z informacijami, računalniška pismenost, promocija, učinkovitost, komunikacija, prilagodljivost.
Situacija 6: Treniranje športne ekipe
Podnaloge: občutljiv in obziren dialog z igralci, spodbujanje rezultatov, dinamično in vključujoče usposabljanje, upravljanje urnikov igralcev, učinkovito in vključujoče opazovanje.
Kompetence: (medkulturna) komunikacija, spodbujanje, vodenje, timsko delo, učinkovitost, ustvarjalnost in reševanje problemov.
Situacija 7: Pomoč tujcem pri iskanju poti
Podnaloge: odprta in iznajdljiva komunikacija, prožnost in zavedanje lastnega okolja.
Kompetence: medkulturna komunikacija, tuji jezik, ustvarjalnost in reševanje problemov.
Kompetence v kontekstu delovnega tabora
Ko govorimo o delovnem taboru, je običajno:
Enostavno našteti "trde kompetence", ki so jih ljudje razvili: na primer kmetijska dela - kako delati z različnimi vrstami rastlin, kako gojiti rastline v permakulturnem okolju; gradbena dela, obnove, prenove - osnove arheologije, kako poteka prenova stare stavbe ali gradu od začetka do konca, kakšen je najboljši način premikanja velikih kamnov, kako delati s starimi tehnikami gradnje hiš itd.
Precej težko navesti, katere "mehke kompetence" so se razvile: običajno se pojavita sporazumevanje v tujem jeziku in morda samostojnost, o drugih mehkih kompetencah pa je težko razmišljati in oblikovati, katere so se razvile med projektom. Rešitev tega vprašanja je ponujena v naslednjih poglavjih.
Enostavno našteti "trde kompetence", ki so jih ljudje razvili: na primer kmetijska dela - kako delati z različnimi vrstami rastlin, kako gojiti rastline v permakulturnem okolju; gradbena dela, obnove, prenove - osnove arheologije, kako poteka prenova stare stavbe ali gradu od začetka do konca, kakšen je najboljši način premikanja velikih kamnov, kako delati s starimi tehnikami gradnje hiš itd.
Precej težko navesti, katere "mehke kompetence" so se razvile: običajno se pojavita sporazumevanje v tujem jeziku in morda samostojnost, o drugih mehkih kompetencah pa je težko razmišljati in oblikovati, katere so se razvile med projektom. Rešitev tega vprašanja je ponujena v naslednjih poglavjih.
CONTACT
Email: vzdelavani @inexsda.cz
Tel: +420 222 362 713
Tel: +420 222 362 713
Partners
